NADIR VOLUME 1

Verifica Risposta libera a. Quale valore si riscontra prevalentemente negli stati a cavallo dell Equatore? Oltre 2000 mm .......................................................................................................................... Meno di 250 mm .......................................................................................................................... A T ib I ic JEBEL MARRA I C ngo Due stagioni di circa sei mesi Quasi costante tutto l anno Quattro stagioni Senza eccessi Variamente distribuite Fascia temperata Fascia polare In questo anno scolastico, dallo studio della geografia hai imparato molte cose: hai scoperto come l identità di un territorio non riguardi solo i suoi aspetti fisici e naturalistici, ma si esprima anche attraverso i suoi prodotti artistici, architettonici, storici, culturali; hai imparato a utilizzare le carte fisico-politiche e tematiche e ad analizzare le fotografie. Metti alla prova quanto ciò che hai scoperto e hai imparato a fare è diventato parte in modo stabile del tuo bagaglio culturale personale, che potrai utilizzare in tante situazioni, sia nella scuola, sia nella vita di tutti i giorni. Scopri cioè quanto sei diventato competente non solo in geografia, ma anche in altre discipline studiate nel tuo curricolo scolastico. Conoscenze attivate: conoscenza del territorio e della sua storia conoscenza della storia dell arte conoscenza della lingua italiana conoscenza di una lingua straniera La situazione: presenta la tua città o il tuo paese a ragazzi della tua età di una scuola straniera, con cui organizzare uno scambio. Competenze chiave: consapevolezza ed espressione culturale comunicazione nella madrelingua comunicazione nella lingua straniera competenze digitali competenze sociali e civiche spirito di iniziativa e imprenditorialità Abilità attivate: capacità di esprimersi in modo sintetico e chiaro nella madrelingua capacità di esprimersi in modo sintetico e chiaro in una lingua straniera capacità di ricercare e selezionare informazioni capacità di utilizzare semplici programmi di videoimpaginazione capacità di rappresentare il territorio in modo simbolico capacità di interagire con gli altri A ga uc i M nt no e una breve primavera al massimo i 10°C in primavera Capeo Agulhas ...................................................................................................................................................................................................................................................................... M di na Ca i gh Nonostante la presenza di grandi fiumi, molte zone africane sono aride, soprattutto nelle regioni dei Tropici. nel corso dell anno nevoso ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 3. Trova sulla carta e circonda con una linea il deserto africano più vasto, il Sahara. Capo St St. Francis Fr ne piovosa e una secca 4. Osservando la carta, quali altri elementi del territorio dell Africa riesci a individuare? Scrivili qui sotto, indicando dove si trovano, ad esempio: L Africa è bagnata a nord dal Mar Mediterraneo Risposta libera ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 452 453 Percorso per la costruzione delle competenze UNIT 5 Lungo la Via della seta 5 Asia Leggi e osserva la scheda La Via della seta che trovi a p. 188 del tuo testo. Con l aiuto dell atlante, completa nel riquadro qui sopra la carta dei Paesi attraversati dalla Via della seta; riporta le città indicate nell itinerario, il nome degli Stati attuali e le loro capitali e i principali elementi fisici che caratterizzano il territorio. Competenze attivate In questa prima fase dovrete organizzare il lavoro e decidere insieme i contenuti del dépliant. Competenze disciplinari geografiche Per cominciare, stabilite con l insegnante il tempo complessivo che sarà utilizzato per realizzare il dépliant e quanto dedicherete a ogni attività. Passate poi alla fase del brainstorming , cioè alla proposta di idee e contenuti. Questa fase è molto libera: è il momento in cui mettete in atto la vostra conoscenza del territorio e della sua cultura. Suggeriamo che uno di voi prenda nota alla lavagna di tutte le idee che emergono: quali monumenti presentare, quali attività, quali svaghi ecc. Potete anche suddividere questi contenuti per tipologie, usando una tabella simile a questa: luoghi di interesse naturalistico ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. Indica sulla carta le vette principali dell Africa e trascrivi qui sotto il loro nome. ...................................................................................................................................................................................................................................................................... C. Ste. St Marie ri rie ti d on Si alternano una stagio TEMPO PREVISTO: 2 ORE Congo, Niger, Zambesi, Orange, Cubango, Sénégal, Tana, Rufiji ...................................................................................................................................................................................................................................................................... le Cape di Buona Speranza COMPITO DI REALT - Classe terza 1. Quali altri fiumi oltre al Nilo riesci a individuare sulla carta? Trascrivi qui sotto il loro nome. Kilimangiaro, Kirinyaga, Margherita Peak, Monte Tahat ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ei Orange M FASE 1: LAVORO IN CLASSE luoghi e monumenti di interesse storico-artistico i C. d Ambre oz b ra Capricorno b co a m o Zam Due stagioni: un lungo inver- Sempre molto bassa, raggiunge Scarse e a carattere COMPETENTI IN GEOGRAFIA Certificazione delle competenze del PRECIPITAZIONI 59 Compito di realtà Classe terza Capo Delgado i Fascia tropicale Piogge costanti Costante, non scende mai e giornaliere sotto i 15°C ufiji es durante la stagione delle piogge Una sola, calda e umida M go DESER TO DEL KALAHARI Namibia 3 Fascia equatoriale R lla temperature variabili, ma senza eccessi. TEMPERATURA n PROVA TU In Africa ci OCEANO sono due grandi INDIANO deserti: il Sahara e il Kalahari. Lago Ki Kirinyaga aga Vitto Vi ttoria tto ri ria de l alternarsi delle quattro stagioni con c. La savana è ricoperta da erbe verdeggianti 1 per tutto l anno 2 durante la stagione asciutta NUMERO STAGIONI ba elevata, che non scende mai sotto i 15°C una temperatura sempre molto bassa, 6. COMPLETATE insieme la seguente tabella, utilizzando le informazioni contenute alle pp. 39-41. Deserto polare antartico 3 Apprendimento cooperativo Ta n Kilimanjaro Kilimanjar Lago T Tangan anganika OCEANO AT L A N T I C O en di Ad A LT O P I A N O ETIOPICO a Bacino del Congo Margher Mar gherita gher ita Peak Peak lfo A ianco lo B Co hin R Go Ni F GOLFO DI GUINEA Equatore Le più importanti catene montuose si trovano a nord-ovest (Atlante), a sud-est (monti dei Draghi), e lungo la Rift Valley, Tropico dove ci sono le vette più alte. 3 il Tropico del Cancro e il Circolo b. I climi temperati hanno in comune 1 una temperatura costante e piuttosto 2 4 i due Circoli polari, artico e antartico Tropico del Capricorno o A C. Palmas Lago Ciad Cu 3 5 Capricorno Deserto di Nubia s Bacino del Niger completamento a. La fascia torrida è compresa fra 1 il Tropico del Cancro e quello del o s L E S T I B o E r D A r 1 R a 2 A M 6 G Tropico del Cancro Equatore o Le pianure si trovano lungo le coste o le rive dei fiumi. G Mt. Tahat S E R T O S A H A R Tropici: linee immaginarie che si trovano una a nord e una a sud dell Equatore, alla stessa distanza. Racchiudono la fascia della Terra che ha un clima torrido. il Cancro D E Equatore: linea immaginaria che divide la Terra in due metà (emisferi, vedi p. 425), una a nord (emisfero boreale), l altra a sud (emisfero australe). N 1. Deserto 2. Foresta pluviale 3. Taiga 4. Pampa argentina 5. Prateria 6. Savana 58 Il prodotto finale: un dépliant turistico, in cui siano illustrati i principali luoghi di interesse, le attrattive, le attività culturali, sportive o di svago della tua città o del tuo paese. del Sé n 3. INDICA con una crocetta il giusto 2 Il fiume principale è il Nilo, che nasce dal lago Vittoria e si getta nel Mar Mediterraneo. I T E R R A N E O L V F V F D o i 30°C. E er piccoli arbusti, muschi e licheni. 5. INSERISCI nell apposito spazio il numero del bioma cui si riferisce ogni fotografia h. Ai poli le temperature invernali sono bassissime, normalmente sotto M E N T L A rt Tropico Costruisci il tuo lessico geografico g. La tundra è una pianura ricoperta da T se f. Sui monti, a parità di altitudine, si riscontrano condizioni climatiche differenti V F in relazione alla latitudine. M A R OCEANO AT L A N T I C O b. E negli stati attraversati dai tropici? D Meno di 250 mm Da 250 a 500 mm Da 500 a 1000 mm Da 1000 a 1500 mm Da 1500 a 2000 mm Oltre 2000 mm De e. Nella savana vivono solo animali di piccola taglia, per lo più roditori e rettili. V F L Africa è attraversata dalla linea dell Equatore. divisa dall Asia dalla penisola del Sinai. Lo stretto di Gibilterra la divide dall Europa. L unica grande isola che fa parte del continente è il Madagascar. ig a. I venti sono originati dallo spostamento di masse d aria causato da differenze di V F pressione. d. Nella fascia a cavallo dell Equatore esiste V F una sola stagione calda e umida. Che cosa significa? Com è il territorio dell Africa? Impara a usare gli strumenti della geografia 4. OSSERVA la carta delle precipitazioni medie annue nel mondo, a p. 30. Aiutandoti, se occorre, con un planisfero, SCRIVI almeno uno stato in cui le precipitazioni siano comprese tra i valori indicati: 6 Africa STRUMENTI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA Le conoscenze fondamentali N 2. INDICA se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). un segno che la temperatura media sulla V F Terra sta diminuendo. 6 al b. Sotto l azione dei raggi solari, il suolo raggiunge in fretta temperature elevate, ma altrettanto velocemente si raffredda. Invece il riscaldamento delle acque è assai lento e altrettanto lento ne è il raffreddamento. Queste diversità si ripercuotono sulla temperatura aria dell : essa presenta oscillazioni giornaliere e stagionali più marcate nelle zone interne dei continenti , più limitate vicino ai mari. condensazione del vapore acqueo presente V F nell aria. c. La diminuzione del volume dei ghiacciai è Africa UNIT g a. La temperatura dipende dalla quantità calore che raggiunge la di Terra. La fonte del riscaldamento del : nostro pianeta è il Sole i suoi raggi riscaldano il suolo e questo trasmette il calore all aria. L efficacia dei raggi solari dipende dal di incidenza loro angolo con la superficie terrestre: maggiore è quest angolo, più breve è il tragitto all interno dei raggi dell atmosfera e maggiore è la quantità di calore che giunge su ogni metro quadrato del pianeta. b. Le nubi si formano in seguito alla 1 H a) raggi, calore, Sole, metro, angolo b) aria, suolo, acque, continenti Un mondo di ambienti Geofacile A Verifica le conoscenze 1. INSERISCI negli spazi vuoti le parole mancanti scegliendo tra quelle qui sotto elencate. e. no i i La Verifica finale ti permetterà di accertare le conoscenze acquisite, la padronanza degli strumenti geografici, il possesso di un lessico specifico. é one 7 Verifica Al fondo di ogni volume ti proponiamo Geofacile, una riscrittura semplificata e operativa, che ti permette di ripercorrere e consolidare i saperi di base relativi a ogni unità. feste e fiere svaghi attività sportive Utilizzare opportunamente carte geografiche, fotografie, elaborazioni digitali, grafici, dati statistici per comunicare efficacemente informazioni spaziali. Osservare, leggere e analizzare sistemi territoriali, valutando gli effetti dell azione dell uomo. Riconoscere nei paesaggi mondiali gli elementi fisici significativi e le emergenze storiche, artistiche e architettoniche, come patrimonio naturale e culturale da tutelare e valorizzare. Competenze chiave europee Altre discipline coinvolte Competenze sociali e civiche Comunicazione nella madrelingua Consapevolezza ed espressione culturale Competenza digitale Imparare a imparare Competenza matematica Storia, italiano, scienze, matematica, arte e immagine. 0 500 1000 1500 2000 km Quali Stati attuali attraversava la Via della seta? ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Discipline coinvolte: Geografia Italiano Arte e immagine Storia Seconda lingua comunitaria Tecnologia ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Strumenti utilizzati: libri, Internet, dizionari, ricerca sul campo, computer, macchina fotografica o cellulare, libri di testo, videoproiettore, LIM Tempi: 8 ore 2 ore Lavoro in classe 5 ore Lavoro a gruppi 1 ora Lavoro in classe Quando avrete raccolto tutte le idee, occorrerà fare una selezione, stabilendo quali proposte possono essere più interessanti per ragazzi della vostra età. Tenete conto che un dépliant, per essere efficace, deve contenere un numero limitato di informazioni, espresse in modo chiaro e sintetico. Sarà utile inserire nel dépliant anche una mappa della città, in cui siano collocati ed evidenziati i luoghi di interesse. importante inoltre indicare indirizzi e orari di uffici e luoghi aperti al pubblico (ad es. l ufficio turistico locale, gli orari di musei e biblioteche ecc.). Una volta stabilito in generale il contenuto del dépliant, dividete il lavoro da effettuare sulla ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Che tipi di territorio doveva attraversare? Nelle pagine seguenti vi proponiamo un lavoro per gruppi, in cui ogni gruppo avrà un compito specifico. Una diversa modalità può essere suddividere il lavoro in verticale: ogni gruppo sceglierà uno dei luoghi o degli oggetti di interesse, e si occuperà di tutte le fasi di lavoro relative a quel luogo. Alla fine, l assemblaggio dei vari materiali sarà effettuato collettivamente dalla classe. 476 Il Compito di realtà Misura sul tuo atlante la distanza tra le città indicate nella carta di p. 188 e, con l aiuto della scala, calcola quanti chilometri percorreva un carovaniere che partiva da Merv per raggiungere Xi an. base delle modalità che avete stabilito insieme. Se avete optato per il lavoro in gruppo, decidete insieme agli insegnanti delle discipline coinvolte nel progetto i criteri per la suddivisione nei gruppi: potrà avvenire per libera scelta, oppure sulla base di criteri di convenienza. 477 Per ogni volume ti proponiamo un compito di realtà: un ulteriore strumento per lavorare con i tuoi compagni e costruire competenze interdisciplinari. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Passava vicino a grandi corsi d acqua o laghi? ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................... 252 Il Percorso per la costruzione delle competenze 253 Infine, ti proponiamo un argomento che potrai trattare in modo più approfondito e interdisciplinare, per diventare un vero cittadino del mondo. I materiali digitali Il tuo manuale è completato da una serie di materiali digitali, in formato audio e video, che puoi trovare nel DVD allegato all opera e nell Ebook: Audiolettura dell unità Videoclip con lettura anche in inglese Carte interattive Mappe concettuali interattive Mappe navigabili e interattive delle principali città europee e mondiali Atlanti digitali Laboratori virtuali in 3D 11 v1_Presentazione_008_011.indd 11 21/02/18 12:08

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