Laboratorio delle competenze

Laboratorio delle competenze La mappa - conoscenze essenzialiCompleta la mappa, che riassume le conoscenze essenziali su dove vivono gli europei, con i seguenti termini: metropoli - urbane - poligonale - mare - industriale - persone Gli strumenti - usare gli strumenti della geografiaOsserva l’immagine dell’Europa di notte e rispondi alle seguenti domande.a. Di che tipo di immagine si tratta?b. Che cosa indicano le zone gialle?c. Dove sono maggiormente presenti?Il dizionario - usare il linguaggio geograficoIndica il termine a cui si riferiscono le seguenti definizioni, scegliendolo tra quelli elencati in disordineMesopotamia - inquinamento acustico - piantaa. È l’antica regione situata tra i fiumi Tigri ed Eufrate: ...............................................................................b. È la rappresentazione in scala della superficie di una casa, di un terreno, di una città, come se fossero visti dall’alto: ...............................................................................c. È l’inquinamento prodotto dai rumori di ogni genere: ...............................................................................Le esplorazioni - esercitare le competenze digitaliFai una ricerca su Internet sulle origini storiche del tuo paese/città dove vivi o del tuo paese/città di nascita.Riporta le notizie che hai trovato in un breve componimento.I ricordi di viaggio - esperienza personaleSe hai visitato delle città con una di queste caratteristiche: pianta a scacchiera, pianta radiocentrica, città circondata da mura, pianta lineare, riportane il nome e alcune tue impressioni di viaggio.Verso il compito di realtà - applicare le conoscenzeProcuratevi una mappa della vostra città o del vostro paese; localizzate ed evidenziate le vostre abitazioni con un colore. Con un altro colore evidenziate la vostra scuola. Calcolate i percorsi da casa a scuola e compilate una tabella, a scalare, da chi compie il tragitto più lungo a chi compie il tragitto più breve.Il diario di bordo - autovalutazioneFai un bilancio di quanto hai fatto in quest’unità:Come valuti…La tua conoscenza dei caratteri delle città europeeLa tua capacità di utilizzare gli strumenti geograficiLa tua padronanza del lessico della geografiaLa tua capacità di lavorare in gruppoIl tuo spirito di iniziativa
Laboratorio delle competenze La mappa - conoscenze essenzialiCompleta la mappa, che riassume le conoscenze essenziali su dove vivono gli europei, con i seguenti termini: metropoli - urbane - poligonale - mare - industriale - persone Gli strumenti - usare gli strumenti della geografiaOsserva l’immagine dell’Europa di notte e rispondi alle seguenti domande.a. Di che tipo di immagine si tratta?b. Che cosa indicano le zone gialle?c. Dove sono maggiormente presenti?Il dizionario - usare il linguaggio geograficoIndica il termine a cui si riferiscono le seguenti definizioni, scegliendolo tra quelli elencati in disordineMesopotamia - inquinamento acustico - piantaa. È l’antica regione situata tra i fiumi Tigri ed Eufrate: ...............................................................................b. È la rappresentazione in scala della superficie di una casa, di un terreno, di una città, come se fossero visti dall’alto: ...............................................................................c. È l’inquinamento prodotto dai rumori di ogni genere: ...............................................................................Le esplorazioni - esercitare le competenze digitaliFai una ricerca su Internet sulle origini storiche del tuo paese/città dove vivi o del tuo paese/città di nascita.Riporta le notizie che hai trovato in un breve componimento.I ricordi di viaggio - esperienza personaleSe hai visitato delle città con una di queste caratteristiche: pianta a scacchiera, pianta radiocentrica, città circondata da mura, pianta lineare, riportane il nome e alcune tue impressioni di viaggio.Verso il compito di realtà - applicare le conoscenzeProcuratevi una mappa della vostra città o del vostro paese; localizzate ed evidenziate le vostre abitazioni con un colore. Con un altro colore evidenziate la vostra scuola. Calcolate i percorsi da casa a scuola e compilate una tabella, a scalare, da chi compie il tragitto più lungo a chi compie il tragitto più breve.Il diario di bordo - autovalutazioneFai un bilancio di quanto hai fatto in quest’unità:Come valuti…La tua conoscenza dei caratteri delle città europeeLa tua capacità di utilizzare gli strumenti geograficiLa tua padronanza del lessico della geografiaLa tua capacità di lavorare in gruppoIl tuo spirito di iniziativa